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El pasado jueves 19 de febrero de 2026 estuvimos en el Instituto de las Mujeres (@instmujeres) acercando el funcionamiento y potencial de Wikipedia a un grupo de jóvenes de 1º de Bachillerato, con el Taller Wikipedia y el pensamiento crítico, impartido por nuestras compañeras Encina Villanueva y Liliana Alviárez.

Planteamos la sesión como un espacio accesible y práctico que permitiera comprender no solo cómo se edita Wikipedia, sino también qué implica participar en la construcción del conocimiento libre. Pusimos el foco en el impacto que tiene la edición en la visibilidad de las mujeres y en cómo la participación activa puede contribuir a reducir las brechas existentes.

Asistieron 35 participantes, 31 de los cuales eran estudiantes, quienes a través de dinámicas de trabajo en grupo y una serie de preguntas abiertas, reflexionaron sobre la relación entre participación y representación del conocimiento: ¿quién escribe?, ¿sobre quién se escribe?, ¿qué ocurre cuando ciertas voces no están presentes? Abordamos también la brecha de género en Wikipedia y analizamos datos que evidencian la necesidad de seguir impulsando espacios de formación y edición con perspectiva feminista.

Otro de los ejes de la sesión fue el vínculo entre fuentes abiertas e inteligencia artificial. Surgieron muchas preguntas y constatamos que todavía existen mitos muy consolidados sobre cómo se genera la información en entornos digitales. Quedó claro que es un tema en el que merece la pena seguir profundizando, especialmente con las generaciones más jóvenes, para fomentar una mirada crítica y responsable sobre el uso y la producción de contenidos.

La experiencia confirmó, una vez más, que acercar las herramientas del conocimiento libre a la juventud no solo despierta curiosidad, sino que abre posibilidades reales de participación y transformación.

El contenido de esta actividad y la guía para su implementación, estarán disponibles en la sección Aula de Igualdad de la web del Instituto de las Mujeres, para que las y los docentes puedan replicarlas con su alumnado en cualquier centro educativo.

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